藍雨的心情角落

~photo by siaoyan 2012~

一年前修完的课程，今天终于到了毕业典礼的日子。
我依照指定时间，到达了中华总商会的礼堂。
拿到座位编号时，发现没和一大班同学们坐在一块儿，一直觉得很奇怪。
原来。。。我是「文凭课程特优奖励金」得主之一，但我事先不知道。
同届的同班同学，共有四人得到此奖。

除了奖金，当然成就感更为难得。
其实，当初是为了能有多一张文凭而上的课程，没什么具体计划。
至少，那一年里花的时间及心思，没白费。

今天上“阅读教学”时，导师让我们以小组方式，针对文章进行分析。
我们分析外国文学，屠格涅夫著的《白菜汤》。

星期六上“阅读教学”时，导师提到「话说知音」。

作者林非写的「话说知音」被编入2002年的高考，
他对“伯牙绝弦”有另一面的看法。

昨天，尽管工作工作很累，我还是准时上课。
这一堂课，老师与我们分享一篇有关“我们需要什么样的汉语教师？”的文章。

文章提到汉语教师该具备的条件如下：
1.热爱汉语教学，了解中国语言和文化。
2.熟悉当地的教学计划。
3.精通信息交流技术（ICT），包括电脑操作及实用互联网技术。
4.了解学生的需要，因材施教，关注学生的学习兴趣和汉语基础，
而制定合理的教学计划。

汉语教师必须具备创造性和适应性，满足不同学生的不同需求。
很多教师仅仅满足于让学生知其然，而无法让学生知其所以然。
特别是对非汉族学生，教师应了解学生的文化背景，
以学生为中心而因材施教。

讲师说到，母语的学习过程是在自然生活中产生，
而学习第二语言，却比学习母语来得困难许多。
因此，教导外籍学生的汉语教师，应亲身体验学习另一门语言的过程，
有了这经验，才能了解学习者所面对的困难。

看来，要成为一名好的语言老师还真不容易。